Hola buenos dias, pues en mi opinion Sugata Mitra, nos comparte en su video, que no importa si los niños del norte de la India (Nueva Delhi 1999) o de otras zonas remotas en donde la infraestructura no es de buena calidad, fuera o alejadas de la tecnología. El experimento comenzo cuando hicieron un agujero en la pared en donde colocaron una PC, con internet de alta calidad, en el lapso de 8 hras aproximadamente se observo a un pequeño de 8 años y una pequeña de 6 explorando la computadora (sin conocimientos previos), los niños comenzaron a investigar de manera personal, al estar interactuando con el monitor libremente y después de diversos movimientos y sin conocer otra lengua mas que la materna, lograron ingresr al buscador estando en inglés, a los juegos y al explorador. como se percataron que dicho experimento estaba dando resultados e interes a los pequeños, decidió llevarlo a otra cuidad Shivpuri en el centro de la India, en unos momentos un niño de 13 años se acerco a interactuar con la computadora y el touchpad y de igual manera los demás pequeños comenzaron a explorar. Llevo esto a otro lugar llamado Madantusi en donde imlemento CD´S, con juegos al regresar 3 meses despuñes noto que los pequeños ya necesitaban un procesador y mouse con mayor velocidad, Sugata llega a la conclusión que el idioma no es un obtáculo siempre que se quiera o busque aprender. los niños hoy en dia desde muy pequeños logran auto instruirse, a manera de la exploración y monitoreo; mientras exista el interes en ellos será facil continuar aprendiendo, dicho experimento se traslado a diferentes cuidades en dond elos resultados fueron similares pro favorables siempre. Un niño con un computador,puede aprender en 6 meses lo que otro niño en 1 a 3 años logra aprender en la escuela, la enseñanza se adquiere de manera innata,realmente existe la auto-organizacion?. La educación depende de cada persona, que tanto desea y puede saber.
Buenas noches El dice que si fuera el caso de poder inatalar la infraestructura necesaria hablando tecnologicamente hablando, se debería empezar por las zonas más alejadas, en poco tiempo se genera una situacion de sur organización y por ende de autoaprendizaje lo cual también puede alterar la adquisición de valores. Entonces pienso que contribuiría la tecnología educativa a la adquisición de saberes y la cultura en esas zonas remotas.
Clarita, finalmente puedo dar réplica tus comentarios que estaban aquí desde el lunes sin embargo, no pude no se si por una carencia en mis competencias tecnológicas o por el mismso blog.. sin embargo si te leí y valoro mucho tu interés y la inmediatez de tu respuesta. Lo que permite valorar además de tu interés y la estructura en los estilos de aprendizaje, por ejemplo tu organización en cuanto a los tiempos y contenidos por abordar en cada materia. Muy descriptiva tu síntesis buena
El contenido de este video es interesante. Las cuatro conclusiones fundamentales a las que se arriban, están respaldadas por evidencias obtenidas mediante investigación con niños y poblaciones reales. Comenta Sugata Mitra que la “lejanía” afecta los rendimientos de la educación. Esta correlación se puede intuir desde la práctica. Sin embargo, lo novedoso son los factores que aborda como causas de este fenómeno (al menos en India). Adquieren mayor coherencia sus ideas con lo discutido acerca del orden desigual de distribución de la tecnología educativa entre zonas rurales y urbanizadas. Me convertí entonces en simpatizante de su cita: “un profesor que puede ser sustituido por una máquina debe ser sustituido”. Especialmente si vemos que existen profesores que pueden causar deformaciones irreversibles de aprendizaje. Apoyan este conjunto de ideas los experimentos que dan nombre al video como se nos presenta: “El agujero en la pared”. Los niños de 6 a 13 años de edad pueden organizar su aprendizaje en grupo y en ausencia de adultos (sin maestros). Este hallazgo además constituye una aportación que puede refutar los temores que existen todavía en la implementación de ciertos paradigmas revolucionarios en materia de educación.
Andrés eres muy asertivo en tus comentarios, me gusta mucho la claridad y franqueza que manifiestas al expresar tu opinión, sin perder la objetividad. Es muy interesante ver la evolución de dos clases, a este comentario.La forma como aplicas el lenguaje pedagógico, mencionado ya correctamente lo de "la implementación de ciertos paradigmas" Gracias por compartirnos otras formas de expresar las opiniones a partir de la argumentación.
Hola a todos. Me parecen muy interesante los experimentos del agujero en la pared, pues muestran como el ser humano es curioso por naturaleza, lo que lo lleva a experimentar e indagar y esa experiencia genera conocimiento. Me llamó la atención el niño que había abandonado la escuela, sin embargo, se vuelve un usuario activo, probablemente abandonó lo escuela porque no tenía motivación o herramientas adecuadas para incentivarlo a descubrir por el mismo el conocimiento. Y en ocasiones creo que eso pasa en el aula, no es la distracción del estudiante o problemas de aprendizaje, pueden ser las metodologías, la falta de innovación de estrategias de enseñanza aprendizaje y el cómo se llega al estudiante.
Justo verdad Itzel, la escuela pareciera que es lo más aburrido para los niños y que a veces los maestros tal vez no de manera intencionada nos esforzamos por procurar que ,os alumnos se vayan por falta de cumplimento en las expectativas!!
Mtra Carolina y compañeros, les comparto mi reflexiòn del video,al observar el video 1 y 2 veces, me diò la oportunidad de analizar con profundidad lo que estamos viendo en clase y la importancia que tiene èsto de los paradigmas, ahora tengo diferentes enfoques con respecto al video. 1.-Lo relaciono con la parte de la Conducta de los Jòvenes,como fue el comportamiento de esos pequeños ante algo nuevo, diferente, y que por iniciativa tuvieron el interès, por curiosidad de investigar y de forma interactiva,descubrieron algo nuevo, y necesitaron màs y màs informaciòn. 2.-La otra reflexiòn la enfoco que tan cierto es que la tecnologìa en un futuro pueda sustituir al Profesor.? ò màs efectiva la tecnologìa educativa puede ser una gran herramienta de Auto-gestiòn.? con sus ventajas como lo presenta la investigaciòn que realizò Sugata Mitra. El aprendizaje que me deja èste video es que No hay lìmites para aprender, con el ejemplo que presenta : "El Idioma No es una limitante" Y entonces, cuàl es la realidad de las nuevas tendencias en la educaciòn.
La realidad nos hace participes de buscar alternativas. Yo en el salón pequeño en compañía de 30 companeros de clase pero con una maestra guía y el uso de la tecnología como idioma universal me he trasladado a esa comunidad donde los niños lejos de desetar generó en mi tanta curiosidad por el autoaprendizaje y me siento motivada.
LETIZIA, Y NORMA Les comento a las dos aquí , no permitió contestar en el espacio de Letizia. Justo lo que comentas Letizia, sería un tema de debate y mira lo que dice Andrés .. si la tecnología puede sustituir a un profesor uy .. que lo sustituyan y eso va más alla ed habilidades tecnológicas.. sin embargo si el papel del docente es precisamente de mediador.. pero tal vez ya estamos migrando a estas nuevas formas de enseñar y aprender.. mírate a ti misma!!! muy buena tu reflexión. Norma .. me encanta lo que tu viste.. nos dio la posibilidad de acercar otra realidad.. imagínate.. yo no hubiera podido tener acceso a ello cuando estudie mi carrera ... je je .. Muy BONITO tu comentario y me retroalimenta mucho que te sientas motivada!!
En el video pude percatarme de muchos puntos vistos en las lecturas que nos ha proporcionado la maestra e incluso de comentarios escuchados en clase por parte de compañeros o de la misma profesora; pero más allá que simplemente leerlo, con el video nos podemos dar cuenta de cómo realmente sucede y cómo es algo real. Recuerdo muy bien que en una de las lecturas se comentaba que el ser humano es curioso por naturaleza, que tal curiosidad lo llevará a explorar y de esta manera se irá creando un aprendizaje, al final es una de las capacidades que nos convierten en "homo sapiens" ; esa capacidad de curiosidad, después analizar y finalmente convertir esa experiencia en algo acumulativo: aprendizaje. Tuvimos el ejemplo claro con el video. Al estar expuestos a algo totalmente externo a sus vidas cotidianas, los niños sintieron la necesidad de saber qué era, para qué servía y cómo funcionaba. Tal necesidad los llevó a buscar tales respuestas ya sea por sí solos o con ayuda de otros. Lo que para mi está muy claro es que el aprendizaje es una necesidad humana a la que nos enfrentamos todos los seres humanos. Estamos hambrientos de saber y no nos damos por vencidos ante la ignorancia. Fue muy claro que hubo obstáculos en el proceso de aprender a usar el ordenador, como el obstáculo del idioma, incluso el obstáculo de recibir instrucciones erróneas por parte de otros niños; pero cuando el ser humano se propone descubrir algo, no hay imposible. Con el video me di cuenta que el aprendizaje es parte de nuestra vida, es esencial, ya sea que lo recibamos consciente o inconscientemente, es algo a lo que nos enfrentamos día a día con o sin ayuda. La obligación del maestro es facilitarnos tal aprendizaje, ayudarnos usando los mejores métodos a almacenar exitosamente dicho aprendizaje.
Excelente apreciación.. Juncal el ser humano aprende porques es una capacidad inherente a el. Imagínate sin tuvieramos ese deseo de manera intrínseca...
El vídeo me parece muy interesante, el ser humano tiene distintas formas de aprender y de recibir conocimiento; en este caso me recuerda al Aprendizaje invisible de Cristóbal Cobo; en ocasiones no reconocemos que al realizar una actividad (cualquiera que esta sea) esta implícito el aprendizaje.
Considero que hombre ha desarrollado técnicas y tecnología que le permiten satisfacer sus necesidades, la necesidad en este caso fue aprender a usar un dispositivo para el cual no han recibido instrucciones sin embargo la curiosidad y la capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas permitieron que los niños se acercaran y descubrieran los diferentes usos de la Tecnología.
Esto lo vemos diariamente con los niños pequeños que toman un celular y descubren que al tocar la pantalla se prende, la educación basada en experiencias es un aliado de los docentes, no creo que una máquina pueda sustituir la labor docente ya que esta no se basa solo en la transferencia de conocimientos si no en la formación de experiencias de aprendizaje en un contexto social.
En el vídeo mencionan la importancia del contexto del alumno es por eso que debemos tener en cuenta esto al momento de realizar nuestras planeaciones.
Brenda.. si justamente hay que considerar las necesidades e intereses de nuestros alumnos a la hora de planear. Y como los niños y el ser humano aprende cuando tiene un interés y una motivación.. eso es el reto como maestros hacer interesante lo que importante aprender...
Lo novedoso causa curiosidad y después interés. Es una espiral virtuosa donde el individuo desea satisfacer su curiosidad si resulta de interés realizará acciones para apropiarse del conocimiento y mejor aún compartirlo, más allá que se replique este fenómeno para el bien común. Es increíble la capacidad de absorción de conocimientos del ser humano y el generar acciones para saber más y conocer. Lo anterior quizá se vuelva un reto personal del individuo al descubrir cosas nuevas y luego mejorarlas o realizar algo diferente que contribuya a solucionar un a necesidad propia o de la comunidad. No hay limites para aprender algo, efectivamente como alguien comento el idioma no es un a barrera y tampoco algo que parezca indescifrable. Gracias al desarrollo del conocimiento del saber se puede materializar cualquier idea y transformar y trascender. Sólo es cuestión de facilitar o mostrar algo para generar ese enriquecimiento humano, APRENDER. Shirley
Shr.. precisamente como lograr que lo que hay que aprender sea motivante y asequible.. cuando a veces parece que se trata de contenidos.. o nos dicen que han de aprender los alumnos pero no nos dan pistas para los cómos .. Gracias Shirley por tu comentario ..
Es interesante ver como Sugata Mitra es otro precursor de las tecnologías la educación en su país, Si tenía expectativas favorables sobre los resultados que arrojaría su investigación a la bautizó con el nombre de “El agujero en la pared” puesto que es una persona que sabe de educación y de cómo el uso de la tecnología puede lograr un aprendizaje significativo en los alumnos. Se sorprende al darse cuenta que el idioma no es una imitante en los procesos cognitivos de los niños. Pase a la idea que pudiera tenerse de lo contra-intuitivo que da el aprendizaje adulto. Por tal motivo y después de seis años de investigación llega a cuatro conclusiones fundamentales que estaría por demás citar puesto que todos veremos el video en determinado momento. Al ver este video y cómo los niños comienzan a desarrollar sus propias capacidades autodidactas para comprender lo que la maquina necesita para poder accionar recordé mis inicios con el uso de la computadora. Sin importar que tuviera un taller de computación donde explicaban lo que era un hardware y software no me era significativo porque ya necesitaba hacer uso de paquetería que me permitiera realizar mis trabajos escolares. Y al igual que esos niños tuve que aprender observando y accionado, y curiosamente también el programa era en inglés. Obviamente no me encontraba en el mismo contexto que ellos pero parte del reto era similar. Hoy por mi trabajo debo seguir actualizándome sobre el uso de estas nuevas tecnologías de la información y comunicación y su aplicación en el ámbito educativo. Y sinceramente es algo que me encanta, puesto que nunca se deja de aprender.
Eduardo me encanta tu elocuencia y como lo vinculas con tu propia experiencia de vida y de aprendizaje.. justO LO QUE DICES ES UN POSTULADO DE LA UNESCO.. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Y EL APRENDER A APRENDER.. que necesitamos? que LA ESCULA nos de esas habilidades y lo demás lo aprendemos por necesidad ...
El video Inicia con una descripción de las situaciones que se tienen en las escuelas primarias, las cuales a mayor distancia de las ciudades y áreas metropolitanas, se encuentran más desprotegidas, ya que no tienen acceso a las tecnologías educativas. Lo anterior es una constante en todos los países y también lo estamos viviendo en México. El proyecto que realizó el Sr. Sugata Mitra consiste en colocar una computadora con acceso a internet a través de un agujero en la pared, en diversos lugares marginados y alejados de la India, como los poblados de Nueva Delhi, Shivpuri, Madantosi, Himalaya, Pakistan. Se sabía que en esos lugares, los niños (de 6 a 13 años) nunca habían tenido acceso a esos dispositivos. Los resultados fueron sorprendentes, ya que en poco tiempo lograron interactuar con la computadora, como navegar en internet, abrir y guardar archivos, tenían conceptos básicos sobre la capacidad de la computadora y no fue un obstáculo el idioma; es decir, sin ninguna instrucción los niños lograron aprender a manejar lo básico de una computadora. Con lo anterior se comprueba que los niños al tener esa habilidad de exploración, curiosidad, facilidad de aprendizaje, será posible que puedan auto-instruirse y auto-organizarse. Sin embargo, siempre será necesario el acompañamiento del profesor para facilitar y complementar su aprendizaje. Ya que también con este experimento, se observó que su aprendizaje fue limitado. También es importante resaltar el potencial que hay en los niños, lo cual es necesario rescatar y aprovechar para mejorar su proceso de enseñanza y aprendizaje en ese nivel básico en que se obtienen las bases para su desarrollo académico.
De acuerdo Betty, el profesor tiene un rol muy importante en el aprendizaje .. y justo cierras muy bien.. es necesaria la retroalimentación , la guía y hasta la expresión de .. muy bien ..mira tus logros.. Gracias por estar aquí..
Definitivamente la investigación de Sugata Mitra a través de este experimento nos lleva a analizar el papel que juega el profesor en la enseñanza primaria. Si bien, como menciona él citando a Sir Arthur C.,un profesor puede en algún momento ser sustituído por la tecnología, la educación integral sí necesita de un ser humano y de alguna manera nos lo deja ver al mencionar los valores ya que estos son generados por los mismos dependiendo de la ideología y cultura de cada país. Por otra parte creo que para desarrollar en los niños el sentido de análisis y razonamiento también es indispensable la interacción con otro ser humano que tenga ya la experiencia suficiente y los conocimientos necesarios para así llevarlo a cabo. Por otra parte pienso que este método es interesante y puede resultar eficáz para las actuales generaciones ya que necesitan conocer y manejar estos medios que son utilizados en todo el mundo y que de alguna manera les permite a través de la curiosidad, característica de niños de su edad,experimentar y crear su propia forma de aprendizaje. En conclusión, es necesario dejarlos ser ellos mismos y que cada uno a medida de sus posibilidades desarrolle sus habilidades a su propio ritmo pero pienso que siempre debe existir un guía en el aprendizaje ya que están en edades vulnerables y ese guía debe ser el maestro. Muy interesante el video.
Es muy interesante la información y los datos analizados por Sugata Mitra, ya que es de suma importancia considerar que la educación no es un privilegio, si no al contrario, tiene que abarcar todos los niveles sociales existentes.No porque se tengan bajos recursos se debe carecer de educación, en la constitución se estipula que es para todos, entonces tendríamos que buscar los medios, recursos y estrategias necesarias para que en nuestro país llegue a todos los rincones de la República Mexicana.Esto pareciera que no interesa le interesa a nadie, pero si la tecnología puede ser una herramienta para que se incorpore educación a las zonas marginales, esto seria de gran beneficio para la sociedad. por otra parte seria muy interesante realizar mas investigaciones sobre si son o no son necesarias las escuelas en todo el mundo, porque si los alumnos pueden auto-organizarse entonces ellos serian capaces de llevar su proceso de aprendizaje de manera independiente, pues estas estarán de acuerdo a sus necesidades y no condicionadas a lo establecido por las instituciones.
Buena Tarde Opinión del Vídeo El agujero en la pared (Sugata Mitra). En el vídeo se habla de tres puntos importantes, donde se dice que si influye en la educación, los cuales son la Lejanía, Calidad de la Educación y los Valores. Las escuelas que se encuentran en zonas rurales pueden tener profesores buenos como no buenos, y eso también existe en la zona urbana, Un profesor que realmente le gusta trabajar en las escuelas, con alumnos, donde quiera que esté lo va a hacer con gusto. La Educación y la tecnología en la actualidad van muy de la mano, la realidad es que sin tecnología no se va a trabajar de igual manera que con ella, por eso es importante que si los alumnos cuentan con herramientas tecnológicas, se utilicen para poder llegar a un mejor aprendizaje y como se menciona en el vídeo, el trabajo en equipo entre estudiantes es mejor, por que se van a instruir de una mejor manera, ya que son sus intereses y no lo que se les imponga. Un niño por naturaleza es creativo y puede explorar varias cosas por que son de su interés y lo va a realizar con gusto, sin la intervención de una persona mayor, claro que puede pedir ayuda, pero muchas veces es cuando realmente no puede, pero al momento de ayudarle, y el niño entiende no necesitará más la ayuda que pidió. En el vídeo se menciona, un niño aprende observando, como lo que aprende haciendo, además de que los niños aprenden más rápidamente. Me quedo con una frase que se menciona "Aprendizaje es muy probablemente un sistema auto-organizado". En cuanto al experimento que se llevó a cabo con los niños y la tecnología, a mi parecer, es interesante, pero también no es mucho de sorprender, ya que los niños aprender de una manera rápida y más cuando es de su interés, al momento de que ya no les llama la atención, pueden cambiar a otra cosa para aprender y en el experimento del vídeo cuando mencionan los niños, después de tres meses, que necesitaban un procesador más rápido y un mejor ratón, es porque lo que tenían ya no les satisfacía sus necesidades o simplemente ya se habían aburrido, es por so que pedían algo mejor, era su Necesidad, aunque solamente era para su juego. Efectivamente el aprendizaje es auto-organizado. Erica López Espíndola
Ericka muy bien .. enllentece tu síntesis.. y si el trabajo en equipo lo señalas como algo relevante y si no lo habían mencionado antes.. buen punto Ericka.. Gracias Ericka por tu interés
Guadalupe Dominguez: hola buena noche. Les comparto las conclusiones a las que llegue con este video: - Se evidencia que simplemente por la necesidad de descubrir, resolver problemas reales en el entorno que vives, desde pequeños el ser humano puede tener un aprendizaje autoregulado, autodidacta sin la necesidad de un mediador, incluso como vemos en el video sin necesidad de utilizar un mismo lenguaje, esto lo vinculo con la generación de paradigmas actuales en los cuales no se necesita de un maestro para aprender sino solo de un guía que promueva el escenario suficiente para generar respuesta a problemas de la vida real y poder crear un aprendiAje autoregulado. - Algo que me impactó fue que pone en duda si requerimos de maestros en las aulas, y lo enfoque no porque no los necesitemos sino que más bien por la encuesta que realizó a profesores de la India en aldeas pequeñas y las conclusiones que llego fueron: entre más lejos este la comunidad más bajo es el nivel de aprendizaje, el cual no se relaciona con la infraestructura, nivel socioeconómico y el mayor porcentaje de profesores no están conformes con su trabajo. Por lo cual lejos de como profesor ayudemos a los alumnos es una barrera para el mismo por lo que este tipo de profesores no son necesarios en el Sistema de educación.
Lupita que fuerte tu comentario.. como si es cierto en ocasiones los mismos profesores podemos obstaculizar el aprendizaje.. Gracias Lupita.. soy su fan .. Doctoras Lupita Y Marbe
Es interesante la propuesta que se muestra en el video por parte del profesor Sugata Mitra. Nos muestra una perspectiva diferente de la educación formal que hemos llevado por décadas. Tiene una visión donde amplia el alcance de la educación a lugares donde es difícil asistir a la escuela; por falta de infraestructura, por la permanencia de los maestros o simplemente porque la educación no tiene la importancia necesaria para estos lugares. Gracias al experimento que realizó: "El agujero en la pared", demostró que se puede impartir educación primaria sin pretexto alguno; con o sin maestro y al alcance de todos. Es una propuesta muy acertada en estos tiempos donde la tecnología ha invadido nuestra vida y que podemos darle un uso muy acertado para estos casos dónde las comunidades mas alejadas carecen de bastantes cosas para que los niños asistan a la escuela. Podemos tener una visión muy ambiciosa para hacer que funcione este proyecto en algunos estados del país, aunque si se necesitaría invertir en la infraestructura: empezando desde la instalación de luz, acondicionar el lugar para que no se dañen los aparatos y para que llegue buena señal de internet.
Me es interesante su propuesta pero también es preocupante por que con el uso de las tecnologías se han modificado formas de vida; como pasar más tiempo en el navegador, el sedentarismo, la perdida de valores, la inter culturalidad, entro otras cosas... Considero que tambien habria que pensar qué hacer con esto para que el proyecto sea viable.
Cinthia que gusto ver una cara.. gracias por la foto .. y gracias por tu comentario.. si es un poco paradójico y si es otra mirada desde lo que nos compartes.. mayor avance tecnológico .. mayor pérdida de valores.. y curiosamente toda la información de manera inmediata a la disposición. y eso no nos hace mejores personas ..
La educación se encuentra en constantes cambios, donde el docente tiene que involucrarse en ellos, la tecnología llego a innovar la educación de forma positiva, donde el alumno adquiere de manera individualizada e informal sus aprendizajes. Considero que el docente o maestro siempre sera parte primordial de la educación pero no de forma tan tradicional y formal como lo era y en algunos casos como lo sigue siendo. De igual forma este vídeo nos quiere transmitir la nueva era del aprendizaje, donde los alumnos tienen que aprender de acuerdo a sus necesidades e interés del contexto y entorno que les rodea y los docentes solo ser mediadores de esos aprendizajes.
Agregando mi reflexión acerca del video de Sugata Mitra, me gustaría mencionar que efectivamente la tecnología ha estado presente en nuestra vida. El video y las pruebas que realizó Mitra fueron hace algunos años, tomando en cuenta que la tecnología no era tan avanzada como hasta hoy, me atrevo a decir que las generaciones actuales y las posteriores deben obligatoriamente saber el uso de las mismas incluso aquellos docentes que no crecimos con ella debemos actualizarnos en el uso y aplicación adecuada. Claramente se observa que el niño no conocía las computadoras y esto se convierte en un atractivo para él; el aprendizaje se dió porque (al ser algo novedoso) se involucra en el "para qué me servirá esto", considerando además que la tecnología se hizo para facilitar la vida del ser humano y que fuera de fácil manipulación por parte de las personas. Por otra parte, yo no imagino una vida donde no exista un maestro, sin embargo, si observo con los ojos del futuro, efectivamente las mismas generaciones pedirán que el aprendizaje sea de este modo y debemos estar preparados para impartir este tipo de enseñanza y adecuarla a nuestra vida diaria. Finalmente puedo estar de acuerdo con Sugata Mitra en muchas cosas, sin embargo, difiero en otras: Algunos aprendizajes se adquieren por manipulación, ensayo-error, imitación, etc. Pero muchos otros deben ser guiados para adquirirlos de forma significativa. Gracias Atte. Liliana
Lily si los nilños y todos necesitamos de la experimentación de la manipulación para apredrer. pero imaginate una realidad virtual .. aplicada para situaciones didácticas tembién sería muy interesante. Evidentemente veo como expresar de lo que haces todos lo días pues no podrías .. me imagino tu trabajo si los niños por ejemplo no juegan, no tocan , no descubren por si mismos..
Buen día compañeros y Profesora! Mi análisis del video del Maestro Sugata Mitra retomo sus cuatro ideas principales respecto a educación. * Situación de calidad del Profesor-infraestructura de las escuelas. Algo que se sigue viendo en la actualidad no todos los profesores quieren estar lejos de la ciudad por comodidad por necesidades y es cierto en la sierra tareas marginadas pocos quieren estar y al contrario algunos profesores que si quieren estar en esos lugares su infraestructura es deficiente lo cual les limita dar enseñanza de calidad y como él menciona también la disposición de tecnología en la educación esta más deficiente en las áreas lejanas lo cual también impacta en las evaluaciones que aplican en diferencias de calificación. La tecnología tarda en llegar a los menos privilegiados. * Su proyecto Agujero en la pared. Sustituir el profesor por máquinas debe ser factible donde no llega la educación como bien menciona alguno de mis compañeros seria bueno pero nuestro país a lo que menos invierte es a educación. (pero no totalmente acuerdo en que no este ese guía llamado Maestro). Los valores ciertamente no se alteran porque estos se adquieren. Aprendizaje debe ser autoorganizado. Si me gustaría que este tipo de ideas proyectos fueran aplicados en nuestro país para mejorar nivel educativo que si lo hay pero seria mejor.
Marbe si me encanta que seas tan práctica .. sino hay manera hay otras formas y porque no recurrir a la tecnología.. Muy bien si es en este contexto muy buena solución de acuerdo contigo ...Excelente !!!
Al realizar el análisis de este video puedo compartir que, en esta sociedad tan heterogénea, es necesario identificar las áreas de oportunidad de la población, donde el reto para los jóvenes es el procesar toda la información que tiene al alcance de su mano y que sea de utilidad para su vida cotidiana.
En la actualidad, el desafío es lograr que la enseñanza y el aprendizaje de los jóvenes sean por medio de la tecnología y no solo apoyándose en ésta. Ya que los alumnos están más preocupados en que hacer, que en cómo hacerlo. Las actividades deben desarrollar en ellos capacidades de análisis y síntesis, así como habilidad para identificar cuáles son fuentes de información válidas. Todo esto se tiene que aprovechar para generar un aprendizaje significativo, sin importar la asignatura en la cual estén trabajando.
Ericka mil gracias por el valioso apoyo.. Mira que buen "muro" hemos construido entre todos y nos da la posibilidad de recuperar su opinión en relación al video.. que de otra manera nos llevaría mucho tiempo en la clase y de todos..nos leemos y tenemos la posibilidad de conocer la mirada de los compañeros sobre un tema.. en que coincidimos y en no si mira que buena aportación nos compartes... LA TECNOLOGÍA COMO UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL.. como el medio para llegar a los conocimientos.. procesar y apropiarnos y aplicar eso que aprendemos al través del uso de la tecnología.. no la margen de los contenidos .. muy bien.. APLAUSOS LIC. GRACIAS!!
Buenas tardes Profesora y compañeros Baso mi opinión en los temas que hemos visto con la maestra Carolina durante estas sesiones. La tecnología se ha desarrollado como herramienta en todos los ámbitos de la vida de las personas. En el caso de la educación ha alcanzado un auge de indispensable en el siglo XXI. Es una tendencia disruptiva que a la fecha no alcanza el zenit de su desarrollo. En el video el autor no muestra una perspectiva de un uso de la TIC como alternativa a la forma vigente de impartir educación. Las conclusiones son muy positivas y anima seguir probando nuevas formas de utilizar la tecnología para el aprendizaje en los niños. Como docente me parece adecuado e imperante hacer uso didáctico del apoyo tecnológico para lograr el aprendizaje en los alumnos, mas considero que el aspecto afectivo es inherente al ser humano y el aprendizaje solo con el uso de la tecnología provocaría perder el elemento emocional que como personas tenemos y ese es una parte humana que no debemos descuidar.
ITZEL OLIVARES MARTÍNEZ BUENAS NOCHES! Mi opinión acerca de este video es que se demuestra que a partir de las "cuatro piezas del rompecabezas" como el autor las hace llamar, se sigue comprobando claramente que los niños son capaces de aprender cualquier cosa que realmente les interese y les llame la atención, hoy en día la tecnología es una gran fortaleza, que en realidad debe de ser aprovechada y utilizada con fines positivos y no sólo de juego o entretenimiento,que realmente desenvuelven su ingenio y creatividad, ya que en ocasiones los adultos son los que limitan su aprendizaje y les apartan de las cosas que realmente les interesan. El proyecto "Agujero en la pared" demuestra que, nosotros como docentes tenemos la gran oportunidad de dejar y propiciar en nuestros alumnos esas habilidades de descubrimiento, de motivarlos a investigar y crear ambientes que estimule la curiosidad a través del conocimiento, por eso a la hora de planear deben ser actividades motivadoras y que impliquen una investigación interesante para nuestros alumnos. Considero que hoy en día la educación y la tecnología van muy de la mano y pueden complementarse perfectamente pero sin perder de vista el sentido del aprendizaje, y no de "entretenimiento", nosotros como docentes debemos tener estrategias que le permitan apreciar al alumno todas las ventajas y todo lo enriquecedor de la información, logrando un trabajo colaborativo y sin perder de vista las necesidades de cada uno.
Muchas gracias a tod@s por su interés por compartir sus comentarios.. valoro mucho su tiempo y dedicación para ver el video.. dejar su opinión. Me encanta y me compromete más en mi responsabilidad como docente. Quiero que se vean así mismos y destacar su nivel de compromiso.. con ustedes mismos.. con esta parte de proyecto de vida que es su maestría..y para conmigo.. me siento muy orgullosa de uds.. Disculpen por favor que hasta esta hora me fue posible retroliemtar el blog.. estuve de algunos días en viaje de trabajo y me fue complicado.. Mi felicitación. ME SALE MI LADO CONDUCTISTA Y LE MANDO UNA HAPPY FACE para CADA UNO DE UDS todos. Y LOS QUE NO PUES NO.. JE JE
Hola profesora y compañeros, En este video, se refleja que las condiciones de infraestructura en la educación, aunque facilitan un ambiente para el proceso enseñanza-aprendizaje, no están peleadas con una buena metodología, ni con un excelente maestro. Desde mi punto de vista, lo reflexiono como una analogía de como al implementar una serie de métodos, se presentarán varias limitantes, ya que no darán los mismos resultados en todos los escenarios, pero se puede realizar ajustes, mejoras que llegarán a un aprendizaje significativo en los alumnos. Considero que es un excelente trabajo donde se comprueban algunas de las habilidades que se presentan en nuestra actualidad como lo son la auto organización, el auto aprendizaje reflejado en la parte donde entre un grupo de niños, se instruyen mutuamente.
Buenas noches compañeros,retomando los temas vistos durante estás clases considero principalmente que esta nueva era de la Tecnología de la cual no escapamos, nos muestra una de las ilimitables formas de generar aprendizaje. Tal como lo muestra el video, siendo la curiosidad y el deseo de descubrir nuevas cosas las que nos llevan a construir nuevos conocimientos a través de nuevas técnicas, estrategias y medios. El ser humano no deja de aprender ya que su mismo entorno le exige, a la par que le ofrece nuevos medios de desarrollo para su aprendizaje.
En mi opinión es muy interesante la investigación que en este vídeo nos explican. Considero que fueron muy creativos al implementar el agujero en la pared en estos determinados lugares. Estoy de acuerdo con lo que el presentador manifiesta referente a que los niños aprenden entre si cuando se encuentran en grupos ya que esto les permite una apretura dónde ellos mismos van regulando sus aportaciones basadas en una experiencia tal es el caso de lo que ellos aprendieron por sí solos y como fueron capaces de enseñarles a sus pares. Es interesante el dato donde se menciona que los más pequeños les enseñan a los más grandes. Considero que la fase de auto-organizarse en estas edades de los 6 años a los 13 años; si es posible ya que tuve la oportunidad recientemente de trabajar con niños de tercer grado de primaria y para ser muy honesta me encanto. y es algo que yo también pude observar ya que yo imparto clases en la sección preescolar y aun son algo pequeño y muy egocéntricos.
Buen día a todos, En mi opinión, el video es muy interesante ya que muestra que siempre que exista el interés por aprender algo, no importa a qué obstáculos nos enfrentemos o qué recursos sean con los que contemos, siempre seremos capaces de adquirir dicho conocimiento. Los niños del video muestran que el interés y el deseo de aprender son más que suficientes para vencer una serie de problemáticas y alcanzar un objetivo. Ninguno de ellos había usado con anterioridad una computadora o hablaba el idioma inglés, pero con base al acierto y error y a la búsqueda de información, fueron capaces de auto enseñarse y enseñar a otros a utilizar el aparato e incluso fueron capaces de detectar formas de mejorar su experiencia al utilizar la computadora como un procesador más rápido y un mejor mouse.
Otra cosa que vale mencionar del video es que se puede observar que la autoorganización es algo inherente al ser humano ya que los niños fueron capaces de aprender a usar la computadora sin que alguien tuviera que decirles cómo hacerlo.
En mi opinión podemos decir que los niños son capaces de aprender cualquier cosa que les interese y llame la atención sin necesidad de recibir ninguna instrucción gracias a su ingenio y creatividad. Son los adultos los que en muchas ocasiones limitamos su aprendizaje y les apartamos de las cosas que realmente les interesan. De acuerdo con las ideas de Rousseau, en la mayoría de las ocasiones el profesor debe retraerse y dejar experimentar al niño, dando únicamente las orientaciones que precise y proporcionándole experiencias significativas que favorezcan el aprendizaje.
Buenas noches compañeros,retomando los temas vistos durante estás clases considero principalmente que esta nueva era de la Tecnología de la cual no escapamos, nos muestra una de las ilimitables formas de generar aprendizaje. Tal como lo muestra el video, siendo la curiosidad y el deseo de descubrir nuevas cosas las que nos llevan a construir nuevos conocimientos a través de nuevas técnicas, estrategias y medios. El ser humano no deja de aprender ya que su mismo entorno le exige, a la par que le ofrece nuevos medios de desarrollo para su aprendizaje.
Considero yo creo que en su momento, y en el contexto de como es que aparece el video, internet fue el boom cultural y su objetivo se estaba cumpliendo. Entrabas y buscabas libros, materiales y documentos y podias tenerlos donde sea, y como parte de la educación esta bien pero, creo que la humanidad es en cierta forma narcisista y edonista, y es adictiva a los placeres, ahora la tecnología esta filtrada de entretenimiento ,creo que si dejamos a los niños, libres de la figura de un adulto, entonces no habrá educación estructurada, si no se transformará en un juguete, sobre todo, porque ahora las comunicaciones están filtradas de entretenimiento, así que no creo que sea lo mejor dejar que los niños ocupen el explorador así sin estructura. Buenas Noches.
Hola buenos dias, pues en mi opinion Sugata Mitra, nos comparte en su video, que no importa si los niños del norte de la India (Nueva Delhi 1999) o de otras zonas remotas en donde la infraestructura no es de buena calidad, fuera o alejadas de la tecnología. El experimento comenzo cuando hicieron un agujero en la pared en donde colocaron una PC, con internet de alta calidad, en el lapso de 8 hras aproximadamente se observo a un pequeño de 8 años y una pequeña de 6 explorando la computadora (sin conocimientos previos), los niños comenzaron a investigar de manera personal, al estar interactuando con el monitor libremente y después de diversos movimientos y sin conocer otra lengua mas que la materna, lograron ingresr al buscador estando en inglés, a los juegos y al explorador.
ResponderBorrarcomo se percataron que dicho experimento estaba dando resultados e interes a los pequeños, decidió llevarlo a otra cuidad Shivpuri en el centro de la India, en unos momentos un niño de 13 años se acerco a interactuar con la computadora y el touchpad y de igual manera los demás pequeños comenzaron a explorar. Llevo esto a otro lugar llamado Madantusi en donde imlemento CD´S, con juegos al regresar 3 meses despuñes noto que los pequeños ya necesitaban un procesador y mouse con mayor velocidad, Sugata llega a la conclusión que el idioma no es un obtáculo siempre que se quiera o busque aprender.
los niños hoy en dia desde muy pequeños logran auto instruirse, a manera de la exploración y monitoreo; mientras exista el interes en ellos será facil continuar aprendiendo, dicho experimento se traslado a diferentes cuidades en dond elos resultados fueron similares pro favorables siempre. Un niño con un computador,puede aprender en 6 meses lo que otro niño en 1 a 3 años logra aprender en la escuela, la enseñanza se adquiere de manera innata,realmente existe la auto-organizacion?.
La educación depende de cada persona, que tanto desea y puede saber.
Buenas noches
BorrarEl dice que si fuera el caso de poder inatalar la infraestructura necesaria hablando tecnologicamente hablando, se debería empezar por las zonas más alejadas, en poco tiempo se genera una situacion de sur organización y por ende de autoaprendizaje lo cual también puede alterar la adquisición de valores. Entonces pienso que contribuiría la tecnología educativa a la adquisición de saberes y la cultura en esas zonas remotas.
BUENAS NOCHES, muchas gracias por sus comentarios.
BorrarEs muy interesante ir leyendo sus comentarios y contrastar su opiniones.
Clarita, finalmente puedo dar réplica tus comentarios que estaban aquí desde el lunes sin embargo, no pude no se si por una carencia en mis competencias tecnológicas o por el mismso blog.. sin embargo si te leí y valoro mucho tu interés y la inmediatez de tu respuesta.
BorrarLo que permite valorar además de tu interés y la estructura en los estilos de aprendizaje, por ejemplo tu organización en cuanto a los tiempos y contenidos por abordar en cada materia. Muy descriptiva tu síntesis buena
El contenido de este video es interesante. Las cuatro conclusiones fundamentales a las que se arriban, están respaldadas por evidencias obtenidas mediante investigación con niños y poblaciones reales. Comenta Sugata Mitra que la “lejanía” afecta los rendimientos de la educación. Esta correlación se puede intuir desde la práctica. Sin embargo, lo novedoso son los factores que aborda como causas de este fenómeno (al menos en India). Adquieren mayor coherencia sus ideas con lo discutido acerca del orden desigual de distribución de la tecnología educativa entre zonas rurales y urbanizadas. Me convertí entonces en simpatizante de su cita: “un profesor que puede ser sustituido por una máquina debe ser sustituido”. Especialmente si vemos que existen profesores que pueden causar deformaciones irreversibles de aprendizaje. Apoyan este conjunto de ideas los experimentos que dan nombre al video como se nos presenta: “El agujero en la pared”. Los niños de 6 a 13 años de edad pueden organizar su aprendizaje en grupo y en ausencia de adultos (sin maestros). Este hallazgo además constituye una aportación que puede refutar los temores que existen todavía en la implementación de ciertos paradigmas revolucionarios en materia de educación.
ResponderBorrarAndrés eres muy asertivo en tus comentarios, me gusta mucho la claridad y franqueza que manifiestas al expresar tu opinión, sin perder la objetividad. Es muy interesante ver la evolución de dos clases, a este comentario.La forma como aplicas el lenguaje pedagógico, mencionado ya correctamente lo de "la implementación de ciertos paradigmas" Gracias por compartirnos otras formas de expresar las opiniones a partir de la argumentación.
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ResponderBorrarY luego.. j j j Cambiaste de opinión ?
BorrarHola a todos. Me parecen muy interesante los experimentos del agujero en la pared, pues muestran como el ser humano es curioso por naturaleza, lo que lo lleva a experimentar e indagar y esa experiencia genera conocimiento.
ResponderBorrarMe llamó la atención el niño que había abandonado la escuela, sin embargo, se vuelve un usuario activo, probablemente abandonó lo escuela porque no tenía motivación o herramientas adecuadas para incentivarlo a descubrir por el mismo el conocimiento. Y en ocasiones creo que eso pasa en el aula, no es la distracción del estudiante o problemas de aprendizaje, pueden ser las metodologías, la falta de innovación de estrategias de enseñanza aprendizaje y el cómo se llega al estudiante.
Justo verdad Itzel, la escuela pareciera que es lo más aburrido para los niños y que a veces los maestros tal vez no de manera intencionada nos esforzamos por procurar que ,os alumnos se vayan por falta de cumplimento en las expectativas!!
Borrary QUE tal Itzel .. deseo que estes mejor.. y me da gusto que hayas podido ver el video y realizar tu comentario. Bien por el esfuerzo !!
BorrarMtra Carolina y compañeros, les comparto mi reflexiòn del video,al observar el video 1 y 2 veces, me diò la oportunidad de analizar con profundidad lo que estamos viendo en clase y la importancia que tiene èsto de los paradigmas, ahora tengo diferentes enfoques con respecto al video.
ResponderBorrar1.-Lo relaciono con la parte de la Conducta de los Jòvenes,como fue el comportamiento de esos pequeños ante algo nuevo, diferente, y que por iniciativa tuvieron el interès, por curiosidad de investigar y de forma interactiva,descubrieron algo nuevo, y necesitaron màs y màs informaciòn.
2.-La otra reflexiòn la enfoco que tan cierto es que la tecnologìa en un futuro pueda sustituir al Profesor.? ò màs efectiva la tecnologìa educativa puede ser una gran herramienta de Auto-gestiòn.? con sus ventajas como lo presenta la investigaciòn que realizò Sugata Mitra.
El aprendizaje que me deja èste video es que No hay lìmites para aprender, con el ejemplo que presenta : "El Idioma No es una limitante"
Y entonces, cuàl es la realidad de las nuevas tendencias en la educaciòn.
La realidad nos hace participes de buscar alternativas. Yo en el salón pequeño en compañía de 30 companeros de clase pero con una maestra guía y el uso de la tecnología como idioma universal me he trasladado a esa comunidad donde los niños lejos de desetar generó en mi tanta curiosidad por el autoaprendizaje y me siento motivada.
BorrarLETIZIA, Y NORMA Les comento a las dos aquí , no permitió contestar en el espacio de Letizia.
BorrarJusto lo que comentas Letizia, sería un tema de debate y mira lo que dice Andrés .. si la tecnología puede sustituir a un profesor uy .. que lo sustituyan y eso va más alla ed habilidades tecnológicas.. sin embargo si el papel del docente es precisamente de mediador.. pero tal vez ya estamos migrando a estas nuevas formas de enseñar y aprender.. mírate a ti misma!!! muy buena tu reflexión. Norma .. me encanta lo que tu viste.. nos dio la posibilidad de acercar otra realidad.. imagínate.. yo no hubiera podido tener acceso a ello cuando estudie mi carrera ... je je .. Muy BONITO tu comentario y me retroalimenta mucho que te sientas motivada!!
Buen día a todos.
ResponderBorrarEn el video pude percatarme de muchos puntos vistos en las lecturas que nos ha proporcionado la maestra e incluso de comentarios escuchados en clase por parte de compañeros o de la misma profesora; pero más allá que simplemente leerlo, con el video nos podemos dar cuenta de cómo realmente sucede y cómo es algo real.
Recuerdo muy bien que en una de las lecturas se comentaba que el ser humano es curioso por naturaleza, que tal curiosidad lo llevará a explorar y de esta manera se irá creando un aprendizaje, al final es una de las capacidades que nos convierten en "homo sapiens" ; esa capacidad de curiosidad, después analizar y finalmente convertir esa experiencia en algo acumulativo: aprendizaje. Tuvimos el ejemplo claro con el video. Al estar expuestos a algo totalmente externo a sus vidas cotidianas, los niños sintieron la necesidad de saber qué era, para qué servía y cómo funcionaba. Tal necesidad los llevó a buscar tales respuestas ya sea por sí solos o con ayuda de otros. Lo que para mi está muy claro es que el aprendizaje es una necesidad humana a la que nos enfrentamos todos los seres humanos. Estamos hambrientos de saber y no nos damos por vencidos ante la ignorancia. Fue muy claro que hubo obstáculos en el proceso de aprender a usar el ordenador, como el obstáculo del idioma, incluso el obstáculo de recibir instrucciones erróneas por parte de otros niños; pero cuando el ser humano se propone descubrir algo, no hay imposible.
Con el video me di cuenta que el aprendizaje es parte de nuestra vida, es esencial, ya sea que lo recibamos consciente o inconscientemente, es algo a lo que nos enfrentamos día a día con o sin ayuda. La obligación del maestro es facilitarnos tal aprendizaje, ayudarnos usando los mejores métodos a almacenar exitosamente dicho aprendizaje.
Excelente apreciación.. Juncal el ser humano aprende porques es una capacidad inherente a el. Imagínate sin tuvieramos ese deseo de manera intrínseca...
BorrarHola,
ResponderBorrarEl vídeo me parece muy interesante, el ser humano tiene distintas formas de aprender y de recibir conocimiento; en este caso me recuerda al Aprendizaje invisible de Cristóbal Cobo; en ocasiones no reconocemos que al realizar una actividad (cualquiera que esta sea) esta implícito el aprendizaje.
Considero que hombre ha desarrollado técnicas y tecnología que le permiten satisfacer sus necesidades, la necesidad en este caso fue aprender a usar un dispositivo para el cual no han recibido instrucciones sin embargo la curiosidad y la capacidad de enfrentarse a situaciones nuevas permitieron que los niños se acercaran y descubrieran los diferentes usos de la Tecnología.
Esto lo vemos diariamente con los niños pequeños que toman un celular y descubren que al tocar la pantalla se prende, la educación basada en experiencias es un aliado de los docentes, no creo que una máquina pueda sustituir la labor docente ya que esta no se basa solo en la transferencia de conocimientos si no en la formación de experiencias de aprendizaje en un contexto social.
En el vídeo mencionan la importancia del contexto del alumno es por eso que debemos tener en cuenta esto al momento de realizar nuestras planeaciones.
Saludos!
Brenda.. si justamente hay que considerar las necesidades e intereses de nuestros alumnos a la hora de planear. Y como los niños y el ser humano aprende cuando tiene un interés y una motivación.. eso es el reto como maestros hacer interesante lo que importante aprender...
BorrarY Más la Física y la Química ...
BorrarLo novedoso causa curiosidad y después interés. Es una espiral virtuosa donde el individuo desea satisfacer su curiosidad si resulta de interés realizará acciones para apropiarse del conocimiento y mejor aún compartirlo, más allá que se replique este fenómeno para el bien común.
ResponderBorrarEs increíble la capacidad de absorción de conocimientos del ser humano y el generar acciones para saber más y conocer. Lo anterior quizá se vuelva un reto personal del individuo al descubrir cosas nuevas y luego mejorarlas o realizar algo diferente que contribuya a solucionar un a necesidad propia o de la comunidad.
No hay limites para aprender algo, efectivamente como alguien comento el idioma no es un a barrera y tampoco algo que parezca indescifrable. Gracias al desarrollo del conocimiento del saber se puede materializar cualquier idea y transformar y trascender. Sólo es cuestión de facilitar o mostrar algo para generar ese enriquecimiento humano, APRENDER.
Shirley
Shr.. precisamente como lograr que lo que hay que aprender sea motivante y asequible.. cuando a veces parece que se trata de contenidos.. o nos dicen que han de aprender los alumnos pero no nos dan pistas para los cómos .. Gracias Shirley por tu comentario ..
BorrarEduardo Toscano Macías
ResponderBorrarEs interesante ver como Sugata Mitra es otro precursor de las tecnologías la educación en su país, Si tenía expectativas favorables sobre los resultados que arrojaría su investigación a la bautizó con el nombre de “El agujero en la pared” puesto que es una persona que sabe de educación y de cómo el uso de la tecnología puede lograr un aprendizaje significativo en los alumnos. Se sorprende al darse cuenta que el idioma no es una imitante en los procesos cognitivos de los niños. Pase a la idea que pudiera tenerse de lo contra-intuitivo que da el aprendizaje adulto. Por tal motivo y después de seis años de investigación llega a cuatro conclusiones fundamentales que estaría por demás citar puesto que todos veremos el video en determinado momento.
Al ver este video y cómo los niños comienzan a desarrollar sus propias capacidades autodidactas para comprender lo que la maquina necesita para poder accionar recordé mis inicios con el uso de la computadora. Sin importar que tuviera un taller de computación donde explicaban lo que era un hardware y software no me era significativo porque ya necesitaba hacer uso de paquetería que me permitiera realizar mis trabajos escolares. Y al igual que esos niños tuve que aprender observando y accionado, y curiosamente también el programa era en inglés. Obviamente no me encontraba en el mismo contexto que ellos pero parte del reto era similar. Hoy por mi trabajo debo seguir actualizándome sobre el uso de estas nuevas tecnologías de la información y comunicación y su aplicación en el ámbito educativo. Y sinceramente es algo que me encanta, puesto que nunca se deja de aprender.
Eduardo me encanta tu elocuencia y como lo vinculas con tu propia experiencia de vida y de aprendizaje.. justO LO QUE DICES ES UN POSTULADO DE LA UNESCO.. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Y EL APRENDER A APRENDER.. que necesitamos? que LA ESCULA nos de esas habilidades y lo demás lo aprendemos por necesidad ...
BorrarAlberto. si de acuerdo el complemente afectivo y la interacción con los pares y maestros es fundamental en el aprendizaje!!
BorrarEduardo D.I.. La respuesta es mia .. nada de ANONIMUS ..
BorrarBeatriz Reyes Farías.
ResponderBorrarEl agujero en la pared. Sugata Mitra.
El video Inicia con una descripción de las situaciones que se tienen en las escuelas primarias, las cuales a mayor distancia de las ciudades y áreas metropolitanas, se encuentran más desprotegidas, ya que no tienen acceso a las tecnologías educativas. Lo anterior es una constante en todos los países y también lo estamos viviendo en México.
El proyecto que realizó el Sr. Sugata Mitra consiste en colocar una computadora con acceso a internet a través de un agujero en la pared, en diversos lugares marginados y alejados de la India, como los poblados de Nueva Delhi, Shivpuri, Madantosi, Himalaya, Pakistan. Se sabía que en esos lugares, los niños (de 6 a 13 años) nunca habían tenido acceso a esos dispositivos.
Los resultados fueron sorprendentes, ya que en poco tiempo lograron interactuar con la computadora, como navegar en internet, abrir y guardar archivos, tenían conceptos básicos sobre la capacidad de la computadora y no fue un obstáculo el idioma; es decir, sin ninguna instrucción los niños lograron aprender a manejar lo básico de una computadora.
Con lo anterior se comprueba que los niños al tener esa habilidad de exploración, curiosidad, facilidad de aprendizaje, será posible que puedan auto-instruirse y auto-organizarse. Sin embargo, siempre será necesario el acompañamiento del profesor para facilitar y complementar su aprendizaje. Ya que también con este experimento, se observó que su aprendizaje fue limitado.
También es importante resaltar el potencial que hay en los niños, lo cual es necesario rescatar y aprovechar para mejorar su proceso de enseñanza y aprendizaje en ese nivel básico en que se obtienen las bases para su desarrollo académico.
De acuerdo Betty, el profesor tiene un rol muy importante en el aprendizaje .. y justo cierras muy bien.. es necesaria la retroalimentación , la guía y hasta la expresión de .. muy bien ..mira tus logros.. Gracias por estar aquí..
BorrarDefinitivamente la investigación de Sugata Mitra a través de este experimento nos lleva a analizar el papel que juega el profesor en la enseñanza primaria. Si bien, como menciona él citando a Sir Arthur C.,un profesor puede en algún momento ser sustituído por la tecnología, la educación integral sí necesita de un ser humano y de alguna manera nos lo deja ver al mencionar los valores ya que estos son generados por los mismos dependiendo de la ideología y cultura de cada país. Por otra parte creo que para desarrollar en los niños el sentido de análisis y razonamiento también es indispensable la interacción con otro ser humano que tenga ya la experiencia suficiente y los conocimientos necesarios para así llevarlo a cabo.
ResponderBorrarPor otra parte pienso que este método es interesante y puede resultar eficáz para las actuales generaciones ya que necesitan conocer y manejar estos medios que son utilizados en todo el mundo y que de alguna manera les permite a través de la curiosidad, característica de niños de su edad,experimentar y crear su propia forma de aprendizaje. En conclusión, es necesario dejarlos ser ellos mismos y que cada uno a medida de sus posibilidades desarrolle sus habilidades a su propio ritmo pero pienso que siempre debe existir un guía en el aprendizaje ya que están en edades vulnerables y ese guía debe ser el maestro. Muy interesante el video.
Lety Martínez.
Muy buena aportación ... la interacción del otro.. fundamento de la teoría de Vygosty.. buena transferencia de conocimientos.. BRAVO !!
BorrarHola Buenas Tardes.
ResponderBorrarEs muy interesante la información y los datos analizados por Sugata Mitra, ya que es de suma importancia considerar que la educación no es un privilegio, si no al contrario, tiene que abarcar todos los niveles sociales existentes.No porque se tengan bajos recursos se debe carecer de educación, en la constitución se estipula que es para todos, entonces tendríamos que buscar los medios, recursos y estrategias necesarias para que en nuestro país llegue a todos los rincones de la República Mexicana.Esto pareciera que no interesa le interesa a nadie, pero si la tecnología puede ser una herramienta para que se incorpore educación a las zonas marginales, esto seria de gran beneficio para la sociedad.
por otra parte seria muy interesante realizar mas investigaciones sobre si son o no son necesarias las escuelas en todo el mundo, porque si los alumnos pueden auto-organizarse entonces ellos serian capaces de llevar su proceso de aprendizaje de manera independiente, pues estas estarán de acuerdo a sus necesidades y no condicionadas a lo establecido por las instituciones.
Alejandra Quijano
Si así es Ale, un ejemplo la telesecundaria.. mínimos recursos.. multigrado alejadas y mira los chicos gestionan su aprendizaje y aprenden ..
BorrarBuena Tarde
ResponderBorrarOpinión del Vídeo El agujero en la pared (Sugata Mitra).
En el vídeo se habla de tres puntos importantes, donde se dice que si influye en la educación, los cuales son la Lejanía, Calidad de la Educación y los Valores.
Las escuelas que se encuentran en zonas rurales pueden tener profesores buenos como no buenos, y eso también existe en la zona urbana, Un profesor que realmente le gusta trabajar en las escuelas, con alumnos, donde quiera que esté lo va a hacer con gusto.
La Educación y la tecnología en la actualidad van muy de la mano, la realidad es que sin tecnología no se va a trabajar de igual manera que con ella, por eso es importante que si los alumnos cuentan con herramientas tecnológicas, se utilicen para poder llegar a un mejor aprendizaje y como se menciona en el vídeo, el trabajo en equipo entre estudiantes es mejor, por que se van a instruir de una mejor manera, ya que son sus intereses y no lo que se les imponga.
Un niño por naturaleza es creativo y puede explorar varias cosas por que son de su interés y lo va a realizar con gusto, sin la intervención de una persona mayor, claro que puede pedir ayuda, pero muchas veces es cuando realmente no puede, pero al momento de ayudarle, y el niño entiende no necesitará más la ayuda que pidió.
En el vídeo se menciona, un niño aprende observando, como lo que aprende haciendo, además de que los niños aprenden más rápidamente.
Me quedo con una frase que se menciona "Aprendizaje es muy probablemente un sistema auto-organizado".
En cuanto al experimento que se llevó a cabo con los niños y la tecnología, a mi parecer, es interesante, pero también no es mucho de sorprender, ya que los niños aprender de una manera rápida y más cuando es de su interés, al momento de que ya no les llama la atención, pueden cambiar a otra cosa para aprender y en el experimento del vídeo cuando mencionan los niños, después de tres meses, que necesitaban un procesador más rápido y un mejor ratón, es porque lo que tenían ya no les satisfacía sus necesidades o simplemente ya se habían aburrido, es por so que pedían algo mejor, era su Necesidad, aunque solamente era para su juego.
Efectivamente el aprendizaje es auto-organizado.
Erica López Espíndola
Ericka muy bien .. enllentece tu síntesis.. y si el trabajo en equipo lo señalas como algo relevante y si no lo habían mencionado antes.. buen punto Ericka.. Gracias Ericka por tu interés
BorrarGuadalupe Dominguez: hola buena noche. Les comparto las conclusiones a las que llegue con este video:
ResponderBorrar- Se evidencia que simplemente por la necesidad de descubrir, resolver problemas reales en el entorno que vives, desde pequeños el ser humano puede tener un aprendizaje autoregulado, autodidacta sin la necesidad de un mediador, incluso como vemos en el video sin necesidad de utilizar un mismo lenguaje, esto lo vinculo con la generación de paradigmas actuales en los cuales no se necesita de un maestro para aprender sino solo de un guía que promueva el escenario suficiente para generar respuesta a problemas de la vida real y poder crear un aprendiAje autoregulado.
- Algo que me impactó fue que pone en duda si requerimos de maestros en las aulas, y lo enfoque no porque no los necesitemos sino que más bien por la encuesta que realizó a profesores de la India en aldeas pequeñas y las conclusiones que llego fueron: entre más lejos este la comunidad más bajo es el nivel de aprendizaje, el cual no se relaciona con la infraestructura, nivel socioeconómico y el mayor porcentaje de profesores no están conformes con su trabajo. Por lo cual lejos de como profesor ayudemos a los alumnos es una barrera para el mismo por lo que este tipo de profesores no son necesarios en el
Sistema de educación.
Lupita que fuerte tu comentario.. como si es cierto en ocasiones los mismos profesores podemos obstaculizar el aprendizaje.. Gracias Lupita.. soy su fan .. Doctoras Lupita Y Marbe
BorrarBuenas noches Maestra y compañer@s.
ResponderBorrarEste es mi comentario:
Es interesante la propuesta que se muestra en el video por parte del profesor Sugata Mitra.
Nos muestra una perspectiva diferente de la educación formal que hemos llevado por décadas. Tiene una visión donde amplia el alcance de la educación a lugares donde es difícil asistir a la escuela; por falta de infraestructura, por la permanencia de los maestros o simplemente porque la educación no tiene la importancia necesaria para estos lugares.
Gracias al experimento que realizó: "El agujero en la pared", demostró que se puede impartir educación primaria sin pretexto alguno; con o sin maestro y al alcance de todos.
Es una propuesta muy acertada en estos tiempos donde la tecnología ha invadido nuestra vida y que podemos darle un uso muy acertado para estos casos dónde las comunidades mas alejadas carecen de bastantes cosas para que los niños asistan a la escuela.
Podemos tener una visión muy ambiciosa para hacer que funcione este proyecto en algunos estados del país, aunque si se necesitaría invertir en la infraestructura: empezando desde la instalación de luz, acondicionar el lugar para que no se dañen los aparatos y para que llegue buena señal de internet.
Me es interesante su propuesta pero también es preocupante por que con el uso de las tecnologías se han modificado formas de vida; como pasar más tiempo en el navegador, el sedentarismo, la perdida de valores, la inter culturalidad, entro otras cosas...
Considero que tambien habria que pensar qué hacer con esto para que el proyecto sea viable.
Atte.:
Cynthia Loo
Cinthia que gusto ver una cara.. gracias por la foto .. y gracias por tu comentario.. si es un poco paradójico y si es otra mirada desde lo que nos compartes.. mayor avance tecnológico .. mayor pérdida de valores.. y curiosamente toda la información de manera inmediata a la disposición. y eso no nos hace mejores personas ..
BorrarFernanda Rodriguez Altamirano
ResponderBorrarLa educación se encuentra en constantes cambios, donde el docente tiene que involucrarse en ellos, la tecnología llego a innovar la educación de forma positiva, donde el alumno adquiere de manera individualizada e informal sus aprendizajes. Considero que el docente o maestro siempre sera parte primordial de la educación pero no de forma tan tradicional y formal como lo era y en algunos casos como lo sigue siendo.
De igual forma este vídeo nos quiere transmitir la nueva era del aprendizaje, donde los alumnos tienen que aprender de acuerdo a sus necesidades e interés del contexto y entorno que les rodea y los docentes solo ser mediadores de esos aprendizajes.
Gracias Fer. si creo que así es cambiemos a formas más flexibles de enseñar y de aprender .. no tan tradicionales .
BorrarBuenas noches compañeros y maestra:
ResponderBorrarAgregando mi reflexión acerca del video de Sugata Mitra, me gustaría mencionar que efectivamente la tecnología ha estado presente en nuestra vida.
El video y las pruebas que realizó Mitra fueron hace algunos años, tomando en cuenta que la tecnología no era tan avanzada como hasta hoy, me atrevo a decir que las generaciones actuales y las posteriores deben obligatoriamente saber el uso de las mismas incluso aquellos docentes que no crecimos con ella debemos actualizarnos en el uso y aplicación adecuada.
Claramente se observa que el niño no conocía las computadoras y esto se convierte en un atractivo para él; el aprendizaje se dió porque (al ser algo novedoso) se involucra en el "para qué me servirá esto", considerando además que la tecnología se hizo para facilitar la vida del ser humano y que fuera de fácil manipulación por parte de las personas.
Por otra parte, yo no imagino una vida donde no exista un maestro, sin embargo, si observo con los ojos del futuro, efectivamente las mismas generaciones pedirán que el aprendizaje sea de este modo y debemos estar preparados para impartir este tipo de enseñanza y adecuarla a nuestra vida diaria.
Finalmente puedo estar de acuerdo con Sugata Mitra en muchas cosas, sin embargo, difiero en otras: Algunos aprendizajes se adquieren por manipulación, ensayo-error, imitación, etc. Pero muchos otros deben ser guiados para adquirirlos de forma significativa.
Gracias
Atte. Liliana
Así es LiLi. El Sistema Educativo es muy excluyente y pareciera que de eso se trata de ir filtrando y dar menos a los que más necesitan
BorrarLily si los nilños y todos necesitamos de la experimentación de la manipulación para apredrer. pero imaginate una realidad virtual .. aplicada para situaciones didácticas tembién sería muy interesante. Evidentemente veo como expresar de lo que haces todos lo días pues no podrías .. me imagino tu trabajo si los niños por ejemplo no juegan, no tocan , no descubren por si mismos..
BorrarBuen día compañeros y Profesora!
ResponderBorrarMi análisis del video del Maestro Sugata Mitra retomo sus cuatro ideas principales respecto a educación.
* Situación de calidad del Profesor-infraestructura de las escuelas. Algo que se sigue viendo en la actualidad no todos los profesores quieren estar lejos de la ciudad por comodidad por necesidades y es cierto en la sierra tareas marginadas pocos quieren estar y al contrario algunos profesores que si quieren estar en esos lugares su infraestructura es deficiente lo cual les limita dar enseñanza de calidad y como él menciona también la disposición de tecnología en la educación esta más deficiente en las áreas lejanas lo cual también impacta en las evaluaciones que aplican en diferencias de calificación.
La tecnología tarda en llegar a los menos privilegiados.
* Su proyecto Agujero en la pared.
Sustituir el profesor por máquinas debe ser factible donde no llega la educación como bien menciona alguno de mis compañeros seria bueno pero nuestro país a lo que menos invierte es a educación. (pero no totalmente acuerdo en que no este ese guía llamado Maestro).
Los valores ciertamente no se alteran porque estos se adquieren.
Aprendizaje debe ser autoorganizado.
Si me gustaría que este tipo de ideas proyectos fueran aplicados en nuestro país para mejorar nivel educativo que si lo hay pero seria mejor.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
BorrarMarbe si me encanta que seas tan práctica .. sino hay manera hay otras formas y porque no recurrir a la tecnología.. Muy bien si es en este contexto muy buena solución de acuerdo contigo ...Excelente !!!
BorrarAl realizar el análisis de este video puedo compartir que, en esta sociedad tan heterogénea, es necesario identificar las áreas de oportunidad de la población, donde el reto para los jóvenes es el procesar toda la información que tiene al alcance de su mano y que sea de utilidad para su vida cotidiana.
ResponderBorrarEn la actualidad, el desafío es lograr que la enseñanza y el aprendizaje de los jóvenes sean por medio de la tecnología y no solo apoyándose en ésta. Ya que los alumnos están más preocupados en que hacer, que en cómo hacerlo. Las actividades deben desarrollar en ellos capacidades de análisis y síntesis, así como habilidad para identificar cuáles son fuentes de información válidas. Todo esto se tiene que aprovechar para generar un aprendizaje significativo, sin importar la asignatura en la cual estén trabajando.
Ericka mil gracias por el valioso apoyo.. Mira que buen "muro" hemos construido entre todos y nos da la posibilidad de recuperar su opinión en relación al video.. que de otra manera nos llevaría mucho tiempo en la clase y de todos..nos leemos y tenemos la posibilidad de conocer la mirada de los compañeros sobre un tema.. en que coincidimos y en no si mira que buena aportación nos compartes... LA TECNOLOGÍA COMO UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL.. como el medio para llegar a los conocimientos.. procesar y apropiarnos y aplicar eso que aprendemos al través del uso de la tecnología.. no la margen de los contenidos .. muy bien.. APLAUSOS LIC. GRACIAS!!
BorrarBuenas tardes Profesora y compañeros
ResponderBorrarBaso mi opinión en los temas que hemos visto con la maestra Carolina durante estas sesiones.
La tecnología se ha desarrollado como herramienta en todos los ámbitos de la vida de las personas. En el caso de la educación ha alcanzado un auge de indispensable en el siglo XXI. Es una tendencia disruptiva que a la fecha no alcanza el zenit de su desarrollo.
En el video el autor no muestra una perspectiva de un uso de la TIC como alternativa a la forma vigente de impartir educación. Las conclusiones son muy positivas y anima seguir probando nuevas formas de utilizar la tecnología para el aprendizaje en los niños.
Como docente me parece adecuado e imperante hacer uso didáctico del apoyo tecnológico para lograr el aprendizaje en los alumnos, mas considero que el aspecto afectivo es inherente al ser humano y el aprendizaje solo con el uso de la tecnología provocaría perder el elemento emocional que como personas tenemos y ese es una parte humana que no debemos descuidar.
HOLA ALBERTO MUCHAS GRACIAS POR TU OPINIÓN Y ME GUSTA LO DE DISRUPTIVO.. nos comentas un poquito mas en clase?
BorrarSOBRE ESTO ..
ITZEL OLIVARES MARTÍNEZ
ResponderBorrarBUENAS NOCHES!
Mi opinión acerca de este video es que se demuestra que a partir de las "cuatro piezas del rompecabezas" como el autor las hace llamar, se sigue comprobando claramente que los niños son capaces de aprender cualquier cosa que realmente les interese y les llame la atención, hoy en día la tecnología es una gran fortaleza, que en realidad debe de ser aprovechada y utilizada con fines positivos y no sólo de juego o entretenimiento,que realmente desenvuelven su ingenio y creatividad, ya que en ocasiones los adultos son los que limitan su aprendizaje y les apartan de las cosas que realmente les interesan. El proyecto "Agujero en la pared" demuestra que, nosotros como docentes tenemos la gran oportunidad de dejar y propiciar en nuestros alumnos esas habilidades de descubrimiento, de motivarlos a investigar y crear ambientes que estimule la curiosidad a través del conocimiento, por eso a la hora de planear deben ser actividades motivadoras y que impliquen una investigación interesante para nuestros alumnos. Considero que hoy en día la educación y la tecnología van muy de la mano y pueden complementarse perfectamente pero sin perder de vista el sentido del aprendizaje, y no de "entretenimiento", nosotros como docentes debemos tener estrategias que le permitan apreciar al alumno todas las ventajas y todo lo enriquecedor de la información, logrando un trabajo colaborativo y sin perder de vista las necesidades de cada uno.
Itzel, muy bien si la tecnología con un uso pedagógico..
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BorrarMuchas gracias a tod@s por su interés por compartir sus comentarios.. valoro mucho su tiempo y dedicación para ver el video.. dejar su opinión. Me encanta y me compromete más en mi responsabilidad como docente. Quiero que se vean así mismos y destacar su nivel de compromiso.. con ustedes mismos.. con esta parte de proyecto de vida que es su maestría..y para conmigo.. me siento muy orgullosa de uds.. Disculpen por favor que hasta esta hora me fue posible retroliemtar el blog.. estuve de algunos días en viaje de trabajo y me fue complicado.. Mi felicitación. ME SALE MI LADO CONDUCTISTA Y LE MANDO UNA HAPPY FACE para CADA UNO DE UDS todos. Y LOS QUE NO PUES NO.. JE JE
BorrarHola profesora y compañeros,
ResponderBorrarEn este video, se refleja que las condiciones de infraestructura en la educación, aunque facilitan un ambiente para el proceso enseñanza-aprendizaje, no están peleadas con una buena metodología, ni con un excelente maestro. Desde mi punto de vista, lo reflexiono como una analogía de como al implementar una serie de métodos, se presentarán varias limitantes, ya que no darán los mismos resultados en todos los escenarios, pero se puede realizar ajustes, mejoras que llegarán a un aprendizaje significativo en los alumnos. Considero que es un excelente trabajo donde se comprueban algunas de las habilidades que se presentan en nuestra actualidad como lo son la auto organización, el auto aprendizaje reflejado en la parte donde entre un grupo de niños, se instruyen mutuamente.
De acuerdo Diana .. le apostamos a la auto organización
BorrarClaris, Norma, Andrés, Itzel, Letizia, Juncal, Brenda, Shirley, Eduardo,Alberto, Beatriz, Ale,Ericka,Ericka Sofía, Lupita, Marbe, Cindy, Fer, Lily, Aberto.. (Espero no haber omitido a nadie).
ResponderBorrarMIL GRACIAS Y EXCELENTE PARTICIPACIONES!!! MUY BIEN POR SU DEDICACIÓN! ..
Buenas noches compañeros,retomando los temas vistos durante estás clases considero principalmente que esta nueva era de la Tecnología de la cual no escapamos, nos muestra una de las ilimitables formas de generar aprendizaje. Tal como lo muestra el video, siendo la curiosidad y el deseo de descubrir nuevas cosas las que nos llevan a construir nuevos conocimientos a través de nuevas técnicas, estrategias y medios. El ser humano no deja de aprender ya que su mismo entorno le exige, a la par que le ofrece nuevos medios de desarrollo para su aprendizaje.
ResponderBorrarBuenos días
ResponderBorrarEn mi opinión es muy interesante la investigación que en este vídeo nos explican. Considero que fueron muy creativos al implementar el agujero en la pared en estos determinados lugares. Estoy de acuerdo con lo que el presentador manifiesta referente a que los niños aprenden entre si cuando se encuentran en grupos ya que esto les permite una apretura dónde ellos mismos van regulando sus aportaciones basadas en una experiencia tal es el caso de lo que ellos aprendieron por sí solos y como fueron capaces de enseñarles a sus pares. Es interesante el dato donde se menciona que los más pequeños les enseñan a los más grandes. Considero que la fase de auto-organizarse en estas edades de los 6 años a los 13 años; si es posible ya que tuve la oportunidad recientemente de trabajar con niños de tercer grado de primaria y para ser muy honesta me encanto. y es algo que yo también pude observar ya que yo imparto clases en la sección preescolar y aun son algo pequeño y muy egocéntricos.
Buen día a todos,
ResponderBorrarEn mi opinión, el video es muy interesante ya que muestra que siempre que exista el interés por aprender algo, no importa a qué obstáculos nos enfrentemos o qué recursos sean con los que contemos, siempre seremos capaces de adquirir dicho conocimiento.
Los niños del video muestran que el interés y el deseo de aprender son más que suficientes para vencer una serie de problemáticas y alcanzar un objetivo. Ninguno de ellos había usado con anterioridad una computadora o hablaba el idioma inglés, pero con base al acierto y error y a la búsqueda de información, fueron capaces de auto enseñarse y enseñar a otros a utilizar el aparato e incluso fueron capaces de detectar formas de mejorar su experiencia al utilizar la computadora como un procesador más rápido y un mejor mouse.
Otra cosa que vale mencionar del video es que se puede observar que la autoorganización es algo inherente al ser humano ya que los niños fueron capaces de aprender a usar la computadora sin que alguien tuviera que decirles cómo hacerlo.
Flor Guadarrama
En mi opinión podemos decir que los niños son capaces de aprender cualquier cosa que les interese y llame la atención sin necesidad de recibir ninguna instrucción gracias a su ingenio y creatividad. Son los adultos los que en muchas ocasiones limitamos su aprendizaje y les apartamos de las cosas que realmente les interesan. De acuerdo con las ideas de Rousseau, en la mayoría de las ocasiones el profesor debe retraerse y dejar experimentar al niño, dando únicamente las orientaciones que precise y proporcionándole experiencias significativas que favorezcan el aprendizaje.
ResponderBorrarMARLENE CERVANTES
Buenas noches compañeros,retomando los temas vistos durante estás clases considero principalmente que esta nueva era de la Tecnología de la cual no escapamos, nos muestra una de las ilimitables formas de generar aprendizaje. Tal como lo muestra el video, siendo la curiosidad y el deseo de descubrir nuevas cosas las que nos llevan a construir nuevos conocimientos a través de nuevas técnicas, estrategias y medios. El ser humano no deja de aprender ya que su mismo entorno le exige, a la par que le ofrece nuevos medios de desarrollo para su aprendizaje.
ResponderBorrarsuper interesante, no hace reflexionar
ResponderBorrarConsidero yo creo que en su momento, y en el contexto de como es que aparece el video, internet fue el boom cultural y su objetivo se estaba cumpliendo. Entrabas y buscabas libros, materiales y documentos y podias tenerlos donde sea, y como parte de la educación esta bien pero, creo que la humanidad es en cierta forma narcisista y edonista, y es adictiva a los placeres, ahora la tecnología esta filtrada de entretenimiento ,creo que si dejamos a los niños, libres de la figura de un adulto, entonces no habrá educación estructurada, si no se transformará en un juguete, sobre todo, porque ahora las comunicaciones están filtradas de entretenimiento, así que no creo que sea lo mejor dejar que los niños ocupen el explorador así sin estructura.
ResponderBorrarBuenas Noches.